Kongenital Rubella, Anti Vaksin

Saban hari, golongan anti Vaksin semakin hari semakin bertambah akibat daripada persepsi ibu bapa yang mengatakan bahawa vaksin merupakan agenda golongan dan negara tertentu bagi menghasilkan "virus" baru yang mana akan memerlukan ubatan pada masa akan datang justeru akan menghasilkan satu "rantaian" perniagaan. Persepsi ini adalah sama sekali tidak benar dan salah. 

Perkara ini adalah amat menduka citakan bagi petugas kesihatan di bawah Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM) kerana pembelajaran dalam bidang perubatan yang memerlukan individu yang cerdik pandai mengharungi pelbagai pahit getir bidang perubatan menjadi sia sia oleh kerana beberapa "blog" dan laman web yang menerangkan keburukkan pengambilan vaksin dan ada daripadanya tiada kajian sainstifik yang di jalankan.
Secara amnya, Vaksin merupakan satu mekanisma mikoorganisma yang di lemahkan yang di masukkan ke dalam tubuh badan seseorang bagi membantu sistem imuniti normal badan bagi mengawal dan mencegah beberapa penyakit yang tidak mampu di lawan oleh sistem imuniti semulajadi. Bagi mereka yang "educated" dan mempunyai inisiatif, mereka sedar akan kepentingan vaksin kerana mereka tahu, sistem imuniti semula jadi setiap orang berbeza dan tidak semua mampu menanggung jangkitan yang di terima. Peredaran zaman , perubahan iklim dan perubahan persekitaran mampu mengubah sesorang, begitu juga dengan bakteria dan virus, mereka juga berubah dan berevolusi mengikut peredaran masa yang menjadi ia "resistant" dan bertambah kuat.
Bagi mereka yang mendapat imunusasi yang sempurna, adalah tidak mustahil (kuasa Tuhan) untuk mendapat jangkitan juga, tetapi tahap keterukkan simptom dan gejala adalah tidak serius dan mudah di ubati dengam ubatan yang sedia ada berbanding mereka yang tidak mengambil vaksinasi di mana ia nya boleh menyebabkan simptom dan gejala yang teruk dan kematian.
Kongenital Rubella pada bayi yang baru lahir, merupakan salah satu daripada beberapa penyakit yang mungkin di hidap akibat kegagalan pengambilan vaksin. Mungkin kita tidak mendengar apa apa berita mengenai jangkitan ini sekarang oleh kerana berjayanya "plan" KKM 20-30 tahun dahulu dalam membasmi penyakit ini menerusi program vaksinasi dalam kalangan kanak kanak. Namun demikian, kini sudah terdapat kes ini terjadi tetapi tidak di perbesarkan kerana "morbiditi" kes ini adalah minima , tetapi tidak mustahil akan meningkat dan menjadi "impak" dalam masa 20 tahun akan datang oleh kerana keegoaan golongan si anti vaksin yang kini kian bertambah dan mereka akan mengandung dan beranak pinak pada masa akan datang.
Dasarnya, fetus akan terinfeksi dengan Rubella Virus melalui ibu. Tambahan lagi, hal ini terjadi apabila ibu "contracts" dengan virus ini pada usia gestasi 16 minggu kebawah. Antara simptom dan gejala yang akan boleh di dapati pada fetus/bayj ialah :
1. Kecacatan Jantung - PDA
2. Masalah Pendengaran / Pekak
3. Masalah Penglihatan - Kebutaan / katarak
4. Otak / Kepala yang kecil (Microcephaly)
5. Tumbesaran terbantut
6. Kematian!

Jadi, kepada golongan anti vaksin, ANDA mungkin menjadi punca anak,cucu dan cicit anda menjadi "severely disable" dan sudah pasti mereka akan BERTERIMA KASIH kepada anda kerana memberi mereka pewaris, zuriat , keturunan dan saudara yang "berpenyakit" atas kepercayaan karut yang di amalkan. Tambahan lagi, apa yang lebih di takuti ialah, individu yang "berpenyakit" tersebut mampu menjangkiti orang lain seterusnya boleh menyebabkan rebakkan dan para pengkaji terpaksa membuat kajian dan menghasilkan vaksin yang mungkin lebih tinggi dosnya bagi membendung perkara tersebut.
Kepada orang awam, penulisan ini bukanlah untuk tujuan menakutkan tetapi adalah "kisah" benar perkara yang sedang berlaku dan akan berlaku. Untuk makluman , KKM tidak mewajibkan pengambilan vaksin tetapi ada perlu mengisi borang yang menyatakan bahawa anda menolak pemberian vaksin kepada anak anda. Hal ini bagi memudahkan para petugas kesihatan kelak bagi mengetahui status kesihatan seseorang kanak kanak jika mereka di jangkiti apa apa penyakit yang berkaitan dengan kegagalan vaksinasi.
Bagi staff kesihatan termasuk Penolong Pegawai Perubatan (PPP) kesedaran dan pengetahuan mengenai kepentingan vaksin adalah "must to know" hal ini kerana ia bagi memudahkan bagi masyarakat untuk mendapatkan pendidikan kesihatan dan pandangan mengenai kebaikkan dan keburukkan pengambilan vaksinasi di samping tidak menjadi "duri dalam daging" dengan menjadi platform untuk menyebarkan ideologi keburukan vaksinasi.


"Mencegah lebih baik daripada merawat"
" Sunnah bukan sahaja pada makanan"
" Staff kesihatan bukan Tuhan, tetapi memenuhi syariat fardhu kifayah"
"Zaman dahulu tidak sama dengan sekarang"
" Sebarkan ilmu untuk kesejahteraan semua"

(sumber PENOLONG PEGAWAI PERUBATAN KKM)

Aktiviti Merangsang Minda Anak 3-5 Tahun

Tujuh tahun pertama adalah tempoh paling penting dalam perkembangan seseorang kanak-kanak. Otak kanak-kanak umpama span yang menyerap apa saja yang tersaji di sekeliling mereka sama ada baik atau buruk. Inilah sebabnya pakar perubatan, pendidikan dan ilmuwan menyarankan ibu bapa supaya memberi perhatian khusus terutama dalam mendidik anak kerana pada usia begini, anak masih belum dapat membezakan antara yang baik dengan buruk.
Memang semua ibu bapa mengimpikan mempunyai anak yang cerdik, tetapi tidak ramai yang mampu menghantar anak ke prasekolah berprestij. Namun begitu, ada beberapa aktiviti yang boleh kita lakukan sendiri untuk membantu merangsang minda anak terutama yang berumur antara tiga hingga lima tahun.
Dalam tempoh ini, kanak-kanak sepatutnya meneroka persekitaran mereka sebagai persediaan untuk memasuki alam persekolahan. Ketika inilah kemahiran menyelesaikan masalah dan penggunaan bahasa untuk berunding mula terbentuk dalam otak mereka.
Kanak-kanak juga belajar kaedah mewujudkan koordinasi badan bagi melakukan sesuatu seperti menendang bola, kata jurucakap Akademi Paediatrik Amerika (AAP) dan pakar perkembangan kanak-kanak, Dr Michele Macias.
Antara aktiviti yang dicadangkan ialah:
1. Masa berdua dengan anak
```````````````````````````````````````````
Walaupun inilah masanya anak kita belajar berdikari, mereka tetap mahukan kehadiran anda dalam pelbagai aktiviti yang dilakukan.
Menurut Dr Macias, meluangkan masa berdua dengan anak sambil berbual dan bertukar idea sebenarnya lebih bermanfaat untuk perkembangan otak si kecil berbanding menghantarnya mengikuti pelbagai aktiviti berbeza.
Masa berdua sangat penting kerana inilah saatnya anda boleh mengajarnya pelbagai kemahiran asas terutama membabitkan soal agama, budi pekerti dan mengenal peribadinya. Inilah juga masanya untuk anda memberikan teguran pada mana-mana kesalahannya dan memberitahu apa yang sepatutnya dia lakukan tanpa si kecil berasa malu berbanding jika ditegur di depan adik-beradik lain.
Malah, pada ketika inilah juga anda boleh bertanyakan perkara yang disukai atau sebaliknya. Biasanya ketika berdua ini sambil melakukan aktiviti kegemarannya, anak akan lebih mudah untuk berbicara dan meluahkan rasa hatinya.
2. Membaca buku bersama
``````````````````````````````````````
Membaca buku bukan saja baik untuk merangsang minda anak, malah ia menjadi saat berkualiti untuk benar-benar berhadapan dengan si kecil.
Kajian menunjukkan membaca buku dengan anak prasekolah dapat memperbaiki kemahiran si kecil mengenal huruf. Berbincang mengenai apa yang dibaca dengan anak dapat membantu meningkatkan pemahaman dan penguasaan bahasanya.
3. Bermain olok-olok
`````````````````````````````
Ini permainan yang amat digemari kanak-kanak di seluruh dunia. Kanak-kanak prasekolah berumur tiga hingga lima tahun mempunyai daya imaginasi yang tinggi. Ketika inilah mereka mula bermain dan berpura-pura menjadi guru, ibu, doktor, puteri, watak adi wira atau seumpamanya.
Selain menyeronokkan, permainan imaginasi atau olok-olok ini memberi peluang kepada si kecil mengenali peranan satu-satu watak yang dipilihnya. Anda boleh merangsang perkembangan minda anak dengan memasukkan satu masalah atau insiden supaya dia berfikir cara untuk menangani perkara berkenaan.
Idea yang dilahirkan mungkin boleh membuatkan anda ketawa tetapi ia sebenarnya bersesuaian dengan pengetahuannya. Pakar berkata bermain olok-olok juga boleh
membantu memperbaiki kemahiran bahasa kerana ia membabitkan pemikiran untuk melahirkan satu-satu perlakuan dengan kata-kata dan mengulang semula apa yang mereka dengar. Kemahiran bersosial juga menjadi lebih baik jika mereka bermain dengan adik-beradik lain.
4. Mempunyai kehidupan sosial
`````````````````````````````````````````````
Kanak-kanak sekarang amat akrab dengan teknologi. Tarikan teknologi ini memang hebat sehingga boleh membuatkan kanak-kanak terpaku dan tidak menghiraukan apa yang berlaku di sekeliling mereka. Malah, ia juga boleh membuatkan kanak-kanak hilang banyak kemahiran termasuk penguasaan bahasa, bersosial, berkongsi dan bertolak ansur, bahkan mereka tidak pandai menikmati keseronokan bermain
di luar rumah.
Galakkan anak bermain di luar bersama kawan-kawannya kerana ia akan membantu meningkatkan kemahirannya bersosial. Ketika bermain inilah dia belajar untuk berkawan, berkongsi, bertolak ansur, mengawal diri dan berunding - kemahiran yang sangat penting supaya dia boleh menjalani kehidupan dengan lebih baik.
Menurut Dr Macias, secara umumnya kemahiran bersosial yang lemah secara tidak langsung akan menjejaskan kesihatan, prestasi di sekolah dan peluang mendapatkan pekerjaan.
5. Bermain permainan yang ada peraturan dan menguji minda
`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````
Ia akan mengajar kanak-kanak untuk bersabar, menunggu giliran dan mematuhi peraturan. Selain itu kanak-kanak juga akan belajar untuk menerima kekalahan. Mengingati peraturan dikatakan menjadi senaman untuk menguatkan daya ingatan. Permainan fizikal yang juga membantu koordinasi otak dan pergerakan anggota badan.
Mulakan dengan permainan yang mempunyai tiga atau empat peraturan mudah. Pilih permainan yang pendek dan boleh diselesaikan dengan cepat. Permainan menguji minda contohnya teka-teki, silang kata serta menyusun gambar atau warna merangsang minda anak untuk membayangkan jalan penyelesaiannya. Ia juga akan merangsang pergerakan otot jari mereka yang kecil.
6. Belajar bahasa lain
```````````````````````````````
Kajian menunjukkan kanak-kanak lebih cepat menguasai bahasa berbanding orang dewasa. Belajar bahasa kedua atau ketiga ketika kecil juga memberi rangsangan berganda kepada bahagian otak yang berperanan untuk menyimpan, menyusun dan mengucapkan kata-kata. Bahasa kedua juga membantu perkembangan kemahiran lisan, memperbaiki penguasaan perkataan dan membaca.
7. Menonton televisyen bersama-sama
```````````````````````````````````````````````````````
Ya, pada zaman moden ini kanak-kanak dan televisyen tidak dapat dipisahkan. Namun, pilihlah rancangan bercorak pendidikan yang bersesuaian dengan minatnya. Anda boleh menguji kefahaman anak dengan meminta dia bercerita mengenai apa yang ditontonnya termasuk rancangan kartun. Kehadiran anda membolehkan dia bertanya jika ada perkara yang tidak difahaminya.
Bagaimanapun hadkan masa menonton televisyen kepada satu atau dua jam saja setiap hari. Lebih baik jika tempoh ini turut merangkumi masa untuknya bermain permainan komputer.
8. Memasuki kelas kanak-kanak
``````````````````````````````````````````````
Ini termasuk kelas mempertahankan diri, muzik, lukisan atau apa saja bersesuaian dengan minat mereka. Ia boleh membantu mereka untuk belajar berinteraksi, bersosial, mendengar dan mematuhi arahan serta memperbaiki keseimbangan badan. Tidak kurang pentingnya, ia juga boleh meningkatkan keyakinan diri si kecil.
9. Aktiviti yang menyeronokkan
````````````````````````````````````````````
Carilah aktiviti menyeronokkan yang tidak terikat dengan peraturan. Ibu bapa juga perlu terbabit secara langsung dalam aktiviti anak. Ketika ini jangan cuba terlalu mengawal mereka kerana kita mahu anak-anak belajar kemahiran bermain dalam kumpulan dan memimpin selain berfikir secara kreatif bagi menjadikan permainan itu lebih menyeronokkan.

PENDEKATAN BELAJAR SAMBIL BERMAIN

Belajar melalui bermain adalah satu teknik pengajaran dan pembelajaran yang berkesan kepada kanak-kanak. Melalui teknik ini juga akan mendatangkan keseronokkan dan kepuasan kepada mereka dalam sesuatu pengajaran yang hendak disampaikan. Dengan bermain juga kanak-kanak akan dapat menguasai perkembangan dan kemahiran fizikal dan penguasaan bahasa dari segi perbendaharaan dan peraturan tatabahasa.

DEFINISI MAIN
``````````````````````
Main atau bermain secara amnya boleh didefinisikan sebagai sebarang aktiviti yang memberikan kegembiraan dan kepuasan kepada kanak-kanak tanpa menimbangkan apakah hasil aktiviti itu. Dengan lain perkataan, kanak-kanak bermain bukan kerana ingin akan sesuatu atau mencapai tujuan tertentu.
Permainan juga dapat memberi pengalaman tentang keadilan, peraturan-peraturan dan kesamaan serta memperkuatkan kebolehan berfikir dalam pelbagai cara. Di antara permainan lazim yang dimainkan dalam bilik darjah teka-teki, teka silang kata, kad-kad nombor, kad-kad bergambar, catur dan sebagainya. Selain itu bermain adalah satu bentuk kesenian kanak-kanak. Ia merupakan saluran untuk melahirkan perasaan dan punca untuk mendapatkan kegembiraan dan keseronokan.

CIRI-CIRI MAIN DALAM PENGJARAN DAN PEMBELAJARAN
`````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````
Dalam dunia pendidikan prasekolah, pendidikan dilaksanakan berdasarkan kurikulum yang digunapakai. Dalam konteks prasekolah di Malaysia, khususnya dari perspektif kurikulum, main atau bermain itu bukanlah main yang bebas tanpa perancangan tetapi main yang mempunyai unsur seperti:
i. main yang terancang
ii. main yang berstruktur
iii. main yang fleksibel
iv. memenuhi keperluan kognitif, psikomotor dan afektif
Untuk itu dalam perancangan dan pelaksanaan bermain sambil belajar, main merupakan perkara penting dalam merealisasikan aktiviti bermain dalam pendidikan prasekolah, khususnya dalam membantu perkembangan kanak-kanak dan ianya tidak akan bermakna tanpa perancangan yang teratur. Antara perancangan adalah pemilihan bahan main samada bahan jenis menumpu atau mencapah.

JENIS PERMAINAN
````````````````````````````
i) Permainan ‘solitary’
Kanak-kanak bermain sendirian dan tidak berkaitan dengan orang lain atau secara bebas. Permainan ini dianggap kebudak-budakan dan tidak matang. Tetapi pengkaji percaya, jenis permainan ini boleh dijadikan pengalaman yang matang dan menggembirakan.

ii.) Permainan ‘parallel’
Kanak-kanak bermain secara bebas dan bersendirian tetapi berhampiran dengan kanak-kanak lain. Misalnya,dua orang kanak-kanak mungkin bermain benda yang sama tetapi tidak bermain bersama-sama.

iii) Permainan ‘associative
Seorang kanak-kanak bersama kanak-kanak lain terlibat dalam aktiviti yang sama tetapi tidak ada kerjasama ataupun menjadikan minat sendiri kepada minat kumpulan. Misalnya, beberapa orang kanak-kanak mahu menjadi emak dan ayah dalam kumpulan tersebut. Guru perlu campur tangan dan memberi cadangan.

iv)Permainan ‘cooperative’
Seorang kanak-kanak bermain bersama kanak-kanak lain. Mereka saling lengkap melengkapi. Ada kerjasama dan tolak ansur. Minat sendiri dapat dijadikan minat kumpulan. Kurang campur tangan guru.
Bermain bukan sahaja dianggap penting dewasa ini malah sejak dari dahulu lagi. Tidak hairan jika dalam abad ke 21, bermain diambil sebagai salah satu dari kaedah pendekatan dalam proses pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak.

a small love story

                                  


 

A boy and a girl loved each other very much. Unfortunately the Boy Died.. Girl was Upset so much; and she couldn't Stop her Tears. She kept on Crying Day and Night.. Many People gave Sympathy, but no Argument could Stop Her Tears. One Night She Slept and had a Dream; She saw the Boy in Heaven with so many Boys of His age. She felt Relax.. But She Noticed that every Boy was in Fairy Dress; and had a Lightened Candle in their Hands, but his BF had a Candle which was not Lightened..! She asked Him: "why your Candle is not lightened?" He said: "Whenever I enlighten My Candle; Ur Tears fall on it..! Please Stop Crying.." - Another 12 months,  366 days with  52 weeks and 2 days,  8,784 hour

  Another 12 months,  366 days with  52 weeks and 2 days,  8,784 hou - See more at: http://beta.laughingcolours.com/Social/Quotes/Inspiration/Asmalllovestory/745#sthash.eZNJQeXE.dpuf

  Another 12 months,  366 days with  52 weeks and 2 days,  8,784 hou - See more at: http://beta.laughingcolours.com/Social/Quotes/Inspiration/Asmalllovestory/745#sthash.eZNJQeXE.dpuf

Best Things Of Life

3 things you can't recover in life.

The MOMENT after it's missed,
The WORD after it's said,
The TIME after it's wasted.






Successful people have two things on their lips, "smile and silence".
 Smile can solve problem while Silence can avoid problems.
 Sugar and salt may be mixed together but ants reject the salt and carry away only the sugar. 
 Select the right people in life and make your life better and sweeter.
 If you fail to achieve your dreams, change your ways not your God. 
Remember, trees change their leaves and not their roots. 
You will never reach your destination if you stop and throw stones to every dog that barks. Haters will see you walking on water and say its because you can't swim.
 Even if you dance on water, your enemies will accuse you of raising dust.
 Make it your ambition to live a quiet life, to mind your own business and to work with your own hands. Remember, don’t ever wrestle with a pig. You’ll both get dirty, but the pig will enjoy it. --
 
EVERYDAY should be make at least one single thing to your life ,
so that you can "Be Inspired and have a nice lovely day ". :)  :)

Siput dan Katak

Siput dan Katak ❤ 
 
 

Ada seekor siput 🐌selalu memandang sinis terhadap katak...🐸 Suatu hari,, katak yang kehilangan kesabaran akhirnya berkata kepada siput:
“Wahai siput,,🐌 apakah saya telah melakukan kesalahan,, sehingga kamu begitu membenci saya??”
❤
Siput 🐌menjawab:
“Kalian kaum katak🐸 mempunyai empat kaki dan boleh melompat ke sana ke mari,, tapi saya mesti membawa cangkerang yang berat ini,, merangkak di tanah,, jadi saya merasa sangat sedih...”
❤
Katak 🐸menjawab:
“Setiap kehidupan memiliki penderitaannya masing masing,, kamu cuma melihat kegembiraan saya,, tetapi kamu tidak melihat penderitaan kami (katak).."🐸
❤
Dan tiba tiba,, ada seekor helang besar yang terbang ke arah mereka,, siput dengan cepat memasukan badannya ke dalam cangkerang,, sedangkan katak tiada tempat untuk bersembunyi lalu menjadi mangsa sang helang...
❤
Nikmatilah kehidupan kalian,, tidak perlu dibandingkan dengan orang lain... Jangan iri hati terhadap kehidupan orang lain,, kerana sifat iri hati kita terhadap orang lain akan membawa lebih banyak penderitaan...
❤
Lebih baik fikirkanlah apa yang kita miliki dan bersyukurlah.. Hal tersebut akan mejadi sumber kebahagiaan bagi kita sendiri...

Wallahua'lam..🐸🐌

TAKBUR

Jika ada orang yang enggan menerima kebenaran dan suka meremehkan orang lain, itu bererti orang tersebut telah terkena penyakit hati, iaitu takbur. Takbur juga disebut sombong. Contohnya, Fir‘aun yang enggan menerima kebenaran yang dibawa Nabi Musa a.s. dan Abu Jahal yang enggan menerima kebenaran yang dibawa Rasulullah saw. Sikap meremehkan orang lain dicontohi oleh Iblis yang merasa lebih mulia dibandingkan Nabi Adam a.s. Sifat takbur sangat dilarang dalam Islam. 

Takbur secara bahasa ertinya membesarkan diri atau menganggap dirinya lebih dari orang lain.  

Pengertian takbur secara istilah adalah suatu sikap mental yang memandang rendah terhadap orang lain, sementara ia memandang tinggi dan mulia terhadap dirinya sendiri.

Dari pengertian , ciri-ciri orang yang takbur:

1. Suka memuji diri dan membanggakan kemuliaan diri, harta, ilmu, keturunan dan lain sebagainya.
2. Meremehkan orang lain.
3. Suka mencela dan mengkritik orang lain dengan kritik yang menjatuhkan.
4. Memalingkan muka ketika bertemu dengan orang lain.
5. Berlagak dalam berbicara.
6. Pemboros dalam harta benda.
7. Berlebih-lebihan dalam berpakaian dan berhias.

Sesungguhnya orang-orang yang sombong tidak mahu menyembah-Ku akan masuk neraka Jahanam dalam keadaan hina .

Tidak masuk surga orang yang di dalam hatinya terdapat seberat biji sawi dari sifat kesombongan. (H.R. Muslim)

Di antara bahaya dari sifat takabur antara lain sebagai berikut.

1. Merosak pergaulan manusia, merenggangkan hubungan silaturahim dan menghalang kasih sayang serta sikap tolong-menolong. Orang yang sombong pasti dibenci orang lain kerana kesombongannya. Mereka akan segan berhubungan dengan dia. Hal ini bererti mengurangi pergaulan.
2. Menumbuhkan permusuhan kerana orang yang takbur dalam berteman selalu membeza-bezakan dan mendiskriminasikan orang atau kelompok lain yang tidak sedarjat dengan diri atau kelompoknya.
3. Sifat takbur akan menumbuhkan sifat-sifat buruk lainnya, seperti dengki kepada orang lain, pemarah, pembohong, khianat, dan sebagainya. Orang yang takbur tidak segan segan menggunakan sifat-sifat buruk tersebut demi mempertahankan kemuliaannya.
4. Sifat takbur akan menjadikan orang tidak berkembang dan beku. Oleh kerana usaha-usaha melakukan kebaikan terhadap dirinya tidak ada, orang yang takbur beranggapan bahawa dirinya sudah baik, hebat, terhormat, mulia, istimewa, dan sempurna.
5. Sifat takbur menjadi penghalang masuk syurga.
6. Sifat takbur (sombong) mengakibatkan pemiliknya tidak mempunyai perasaan untuk mencintai dan menyayangi sesama saudara yang mukmin sebagaimana mencintai atau menyayangi dirinya sendiri.
7.  Sombong adalah selendang Allah. Barangsiapa yang berani memakai selendang-Nya, Allah akan murka dan menjatuhkan hukuman yang berat kepadanya.
8. Orang yang takbur akan lupa diri, siapa dirinya, dari mana, dan hendak ke mana dia sebenarnya.

  

Bolehkah Wanita Bekerja??

Islam membenarkan isteri bekerja tetapi semua kebenaran tadi adalah diikat dengan syarat-syaratnya.  

Islam menjadikan lelaki sebagai kepala keluarga, dialah tanggung jawab utama lahir batin keluarga. Islam juga sangat profesional dalam membahagi tugas rumah tangga, kepala keluarga diberikan tugas utama untuk menyelesaikan segala urusan di luar rumah, sedang sang ibu memiliki tugas utama yang mulia, yakni tanggungjawab asas bagi seorang isteri ialah mengurus keluarga,mendidik anak anak dan memberi sepenuh perhatian terhadap generasi-generasi masa depan itu serta segala urusan dalam rumah,

“Wahai orang-orang yang beriman, janganlah kalian saling memakan harta sesama kalian dengan jalan yang tidak benar, akan tetapi hendaklah kalian berdagang atas dasar saling rela diantara kalian” 

“Katakanlah (wahai Muhammad), bekerjalah kalian! maka Alloh, Rasul-Nya, dan para mukminin akan melihat pekerjaanmu“  

1. Pekerjaannya tidak mengganggu kewajiban utamanya dalam urusan dalam rumah
2. Harus dengan izin suaminya, kerana isteri wajib mentaati suaminya.
3. Menerapkan adab-adab
4. Pekerjaannya sesuai dengan tabi’at wanita

• Menurut pandangan Islam, dari awal mula lagi, isteri tidak wajib berkongsi peranan membiayai nafkah (perbelanjaan) yang diwajibkan ke atas suami. Suami juga tidak harus mewajibkan isteri  membantunya (dengan bekerja).
• Kerelaan seorang isteri untuk turut berperanan membantu perbelanjaan keluarga merupakan suatu perkara dibenarkan menurut pandangan syara' demi menjayakan makna bantu membantu dan bertolak ansur di antara suami isteri.
• Diharuskan untuk membuat persefahaman dan persepakatan di antara suami isteri akan cara pengurusan pendapatan merkea termasuk pendapatan yang diperolehi oleh isteri.

AKAN TETAPI, wajib diperhatikan dalam pelaksanaan pekerjaan dan bisnesnya, hendaklah pelaksanaannya bebas dari hal-hal yang menyebabkan masalah dan kemungkaran. Dalam pekerjaan wanita, harusnya tidak ada ikhtilat (campur) dengan lelaki dan tidak menimbulkan fitnah. Begitu pula dalam bisnesnya harusnya dalam keadaan tidak mendatangkan fitnah.
Boleh bekerja, harus dengan syarat tidak membahayakan agama dan kehormatan, baik untuk wanita mahupun lelaki. Pekerjaan wanita harus bebas dari hal-hal yang membahayakan agama dan kehormatannya.

Islam tidak mengekang wanita, tapi mengatur wanita agar hidupnya menjadi baik, selamat, tenteram, dan bahagia dunia akhirat. Begitulah cara Islam menghormati wanita, menjauhkan mereka dari pekerjaan yang memberatkan mereka, menghidarkan mereka dari bahaya yang banyak mengancam mereka di luar rumah, dan menjaga kehormatan mereka dari niat jahat orang yang hidup di sekitarnya.

(berbagai sumber)

HAKIKAT MANUSIA

Manusia satu satunya makhluk yang sedia memikul tanggungjawab Allah yang pernah ditawarkan.Sebelum amanat atau tugas tugas keagamaan diberikan kepada manusia,Allah telah menwarkan kepada langit,bumi dan gunung-gunung,namun mereka enggan untuk memikul amanat tersebut kerana tanggungjawab itu amat berat.

Setiap manusia dituntut menunaikan kewjipan meskipun susah untuk melakukannya.Usaha untuk menyempurnakan kewajipan itulah yang namanya "hidup" .

Buya Hamka  atau pemilik nama sebenar ialah Prof Abd. Malik Amarullah

Menurut Prof. Hamka dalam bukunya "Lembaga Hidup" mengatakan bahawa kewajipan itu terbahagi kepada 4 bahagian:
1)Kewajipan kepada diri sendiri (kesopanan diri)
2)Kewajipan kepada orang lain (kesopanan masyarakat)
3)Kewajipan kepada Allah (kesopanan agama)
4)Kewajipan kepada makhluk bernyawa yang lain (kesopanan belas kasihan)

                                                   


Manusia juga dikatakan sebagai makhluk yang "tersayang" .Begitu sayangnya Allah kepada manusia,Dia menyerahkan segala sesuatu yang ada di bumi ini.Baik yang ada di langit mahupun yang ada di bumi,semuanya diciptakan Allah untuk keperluan kemudahan manusia itu tersendiri.Sekaligus Allah melimpahkan nikmat keturunan serta nikmat kerukunan dan kedamaian baik lahir mahupun batin.
( Luqman ayat 20)

 Manusia juga makhluk  "terpandai" .Kalau dilihat dalam sejarah yang termaktub dalam al-Quran dimana datuk kita Adam telah mengatasi malaikat ketika keduanya duji oleh Allah.Kemudian Allah  menguji manusia mengatasi jin ketika keduanya diuji oleh Nabi Sulaiman.Dari cerita-cerita tersebut membuktikan bahawa manusia merupakan makhluk yang pandai yang dibekali akal fikiran yang tidak diberikan kepada makhluk makhluk yang lain oleh Allah  s.w.t.

Manusia dikatakan pula sebagai "makhluk syurgawi " .Di dalam surah al baqarah ayat 35 dinyatakan bahawa mulanya Adam dan Hawa diperintah oleh Allah untuk tinggal dalam syurga.Namun setelah diperdaya oleh syaitan,keduanya diturunkan oleh Allah ke bumi ini untuk sementara.

Jelas bahawa manusia yang diciptakan  Allah s.w.t yang terdiri dari unsur jasmani dan rohani ini paling tinggi martabatnya menurut Allah s.w.t berbanding makhluk lain.Namun malangnya, martabat yang begitu tinggi yang telah diberikan Allah  tidak selalu dapat dipertahankan oleh manusia.Disaat itulah martabat manusia jatuh serendah-rendahnya.Manusia itu dihina dan direndahkan oleh sikapnya sendiri.'Kemudian kami jatuhkan dia(manusia) ke lapisan yang serendah rendahnya  ".

Setiap manuis itu wajib mempunyai agama,yang merupakan satu satunya sifat manusia yang dapat membezakan manusia dengan binatang.Jika jiwa pada manusia itu terutup  tau hilang,hilang batas pemisah antara manusia dengan binatang.Samalah sifatnya manusia dengan binatang (al anfal -55)

charles darwin

Menurut teori Darwin : Manusia manusia dan beruk sama bermoyangkan kera purba.










Teori sains itu adalah jawapan akal manusia.

Manusia adalah makhluk yang terhad batas akalnya sekalipun ilmunya setinggi gunung dan teknologi yang dihasilkannya memukau dunia.

"Yang membuat segala sesuatu yang Dia ciptakan sebaik baiknya dan yang mulia penciptaan manusia dari tanah.Kemudian menjadikan keturunannya dari saripati air yang hina( air mani).Kemudian dia menyempurnakan dan meniupkan ke dalam tubuhnya( roh, ciptaan)Nya dan Dia menjadikan kamu mendengar,melihat dan hati tetapi kami sedikit sekali mahu bersyukur."

Setiap yang berjiwa dan hidup pasti akan merasai mati.Hidup sesudah mati adalah suatu kepastian yang harus ditempuh oleh setiap manusia itu Janji Allah itu benar.Semuanya ditentukan oleh diri kita sendiri.Kenalilah diri kita.Ambil contoh teladan dalam mengharungi kehidupan dunia yang bersifat sementara dan memperdayakan .Aamin ya rabbal aalamin.

Nikmat dan kemanisan solat berjemaah

Antara sunnah Rasulullah SAW ialah solat berjemaah di masjid. Bagaimana para suami pada hari ini ingin mempraktikkan sunnah tersebut kerana jika suami solat berjemaah di masjid/surau maka si isteri solat berseorangan di rumah. Jadi, sudah pasti si isteri tidak akan dapat pahala solat berjemaah sekiranya suami berjemaah di masjid atau surau?


                                      

                                   


                                

Islam tidak pernah menghalang para suami solat di rumah atau mengimamkan solat di rumah bersama anak isteri.

Malahan bagi pendapat saya sewajarnya suami mengasingkan hari-hari tertentu untuk solat berjemaah bersama ahli keluarga.

Ini bukan kerana keluhan suara hati para isteri tetapi peranan menjadi khalifah di rumah adalah dengan mengetuai ahli keluarga dalam melakukan ibadat.

Maka solat adalah talian hayat manusia dengan Allah SWT dan solat berjemaah adalah penyinambungannya.
Maksudnya, kesan daripada solat berjemaah yang dilakukan oleh ahli keluarga pasti membawa keberkatan ibadat dan kehidupan.
Kedudukan hukum solat berjemaah bagi kaum lelaki telah dibincangkan oleh para ulama, terutamanya ulama fiqh.
Nyata di sini pelbagai pendirian yang dinyatakan oleh mereka, yang boleh saya nyatakan di sini secara ringkas. Pada asasnya hukum solat berjemaah bagi kaum lelaki terbahagi kepada empat pendapat.
 Pendapat yang mengatakan solat berjemaah fardu kifayah, pendapat kedua; syarat sah solat. Tidak sah solat sendirian melainkan ada keuzuran.
Manakala pendapat ketiga, sunat muakkad dan pendapat keempat ialah fardu ain dan bukan syarat. Setiap pendapat ini ada dalil yang menjadi asas ulama berhujah dengannya.
Perselisihan ini bukan satu perselisihan yang bercanggah tetapi perselisihan yang pelbagai. Di sini kita juga berpeluang melihat bagaimana agama Islam memberi pelbagai keadaan dan hukum terhadap kefarduan solat yang ditunaikan secara berjemaah.
Dalam hal ini kita boleh dapati ada yang akan cenderung kepada salah satu pendapat berikut. Ini tidak bermaksud ada yang salah dan ada yang betul, bagi saya semuanya betul.
Sekiranya ada yang berpendapat solat berjemaah sunat kifayah, ia betul berdasarkan kepada dalil-dalil yang dikemukakan, sekiranya ada yang berpendapat syarat sah solat mungkin pendapat ini juga betul berdasarkan cara dalil-dalil solat berjemaah difahami.
Sunat muakkad, ini juga betul. Persoalan yang utama dan tidak yang diperselisihkan oleh ulama ialah kefarduan solat. Yang paling mesti solat. Bila sudah rajin dan menjaga solat, maka hendaklah berusaha solat berjemaah.
Bagi mereka yang telah mendapati nikmat solat pasti tidak akan tinggalkan solat dan bagi mereka yang telah mendapati nikmat dan kemanisan solat berjemaah pasti akan berusaha sedaya upaya solat berjemaah.


Dua pendapat ulama mengenai hukum solat berjemaah
Saya akan kemukakan dua pendapat daripada empat pendapat ulama mengenai hukum solat berjemaah bagi kaum lelaki, kerana ruang yang sangat terhad.
* Pendapat Pertama: Pendapat yang mengatakan solat berjemaah fardu kifayah adalah seperti berikut;
Ini pendapat Imam Syafie, Abu Hanifah, jumhur ulama Syafiiyah terdahulu dan kebanyakan ulama mazhab Hanafi dan Maliki.
Al-Hafiz Ibnu Hajar berkata, "Zahir perkataan Syafii, solat berjemaah hukumnya fardu kifayah. Inilah pendapat kebanyakan ulama terdahulu di kalangan ulama Syafiiyah, Hanafiyah serta Malikiyah." (Fathu al-Bari, jld: 2, hlm: 26) Hujah mereka berdasarkan kepada dalil-dalil berikut;
Hadis Rasulullah SAW yang bermaksud: "Tidaklah tiga orang di dalam satu kampung atau kawasan pedalaman, dan mereka tidak pula mendirikan solat melainkan syaitan akan menguasainya. Berjemaahlah kalian. Ini kerana serigala hanya memakan kambing yang sendirian." (Sunan Abu Daud: 460, Sunan an-Nasaie: 738 dan Musnad Ahmad: 26242 ).

Dalam hadis yang lain baginda bersabda yang bermaksud: Pulanglah kepada keluarga kalian, dirikanlah solat bersama mereka, ajarlah dan perintahkan mereka (untuk solat). Solatlah kalian sebagaimana kalian melihat aku solat. Jika telah masuk waktu solat, hendaklah salah seorang kalian melaungkan azan dan yang paling tua menjadi imam. (Sahih al-Bukhari: 595 dan Muslim: 1080 ).

Sabda baginda dalam hadis yang lain yang diriwayatkan daripada Ibnu Umar, bahawa Rasulullah SAW bersabda: Solat berjemaah lebih afdhal daripada solat sendirian 27 darjat. (Sahih al-Bukhari: 60).
Dalam hadis ini jelas baginda menyarankan supaya sahabat balik dan bersolat dengan ahli keluarga. Maksudnya ada kalanya harus bagi seorang Muslim solat bersama ahli keluarganya. Lebih-lebih lagi bila anak dan isteri perlukan bimbingan si suami atau ayah dalam membimbing mereka dalam solat.
Firman Allah SWT dalam surah al-Tahrim yang bermaksud: Wahai orang yang beriman selamatkanlah dirimu dan ahli keluargamu daripada seksaan api nereka...(al-Tahrim: 6)

Di dalam mentafsirkan ayat ini para mufassirin (ahli tafsir) berpendapat maksud "menyelamatkan ahli keluarga daripada seksaan api neraka" ialah mengajar mereka solat, baca al-Quran dan batasan halal dan haram.
Mendidik ahli keluarga adalah wajib, ia disepakati ulama. Manakala solat berjemaah masih ada pilihan, tetapi mendidik anak isteri tiada pilihan antara sunat muakkad mahupun fardu kifayah, malahan wajib. Kalau gagal didik akan bertanggungjawab di hadapan Allah SWT kerana keluarga adalah amanah Allah SWT.
Namun lebih afdal lagi kalau boleh sama-sama ahli keluarga ke masjid untuk solat berjemaah, kalau tidak selalu pun jadikanlah sebagai rutin mingguan dan bulanan. Terutamanya membawa mereka ke masjid untuk solat berjemaah dan menghadiri kuliah-kuliah agama.
* Pendapat Kedua: Sunat Muakkad.
Ini pendapat mazhab Hanafi dan Maliki. Imam Ibnu Abdil Barr menisbahkannya kepada kebanyakan ahli fiqh Iraq, Syam dan Hijaz.
Dalil-Dalilnya;
Daripada Ibnu Umar, bahawa Rasulullah SAW bersabda yang bermaksud: Solat berjemaah lebih afdhal daripada solat sendirian 27 darjat. (Sahih al-Bukhari, no: 609 ). Sesungguhnya, orang yang mendapat pahala paling besar dalam solat ialah yang paling jauh jalannya, kemudian yang lebih jauh. Orang yang menunggu solat sampai solat bersama imam, lebih besar pahalanya daripada orang yang solat, kemudian tidur. Dalam riwayat Abu Kuraib, (disebutkan): sehingga dia solat bersama imam dalam jemaah. (Sahih Muslim, no: 1064 dan Musnad Ahmad, no: 11380).

(Utusan Melayu )20-4-2012

OTAK

Salah-satu anugerah terbesar yang diberikan oleh Allah SWT kepada manusia adalah dibekali nya manusia dengan sebuah organ yang sangat vital iaitu superkomputer bernama otak. Allah SWT telah mengisyaratkan dalam kitab-Nya bahwa kita sebagai manusia di tuntut untuk terus berfikir. Allah tidak semata-mata menyuruh untuk berfikir tanpa potensi yang dia anugerahkan untuk kita. Allah menciptakan organ penyimpan data dan memori yang maha canggih dibandingkan dengan sebuah teknologi komputer sekalipun, iaitu otak manusia. 

Secara biologis sel otak kita sebanyak 200 juta sebanyak bintang di galaksi, sekitar 100 juta bit otak kita dapat menampung informasi (sama dengan 500 ensiklopedia), otak kita punya lebih dari 100 trilion hubungan yang dapat menyaingi komputer paling canggih sekalipun, sebanyak 300 Mil/jam kecepatan fikiran kita dapat bergerak (lebih cepat dari kereta tercepat di Jepun), dan banyak lagi mukjizat yang terkandung dalam potensi otak kita.
 

Jangankan alam sekitar, diri sendiri kita pun masih banyak menyimpan tanda tanya. Otak manusia boleh disamakan dengan prosesor komputer. Bezanya, kinerja prosesor dapat diuraikan secara logika, sedangkan otak kita tidak.

Sistem saraf pusat (SSP) meliputi otak (bahasa Latin: 'ensephalon') dan sumsum tulang belakang (bahasa Latin: 'medulla spinalis'). Keduanya merupakan organ yang sangat lunak, dengan fungsi yang sangat penting maka perlu perlindungan. Selain tengkorak dan ruas-ruas tulang belakang, otak juga dilindungi 3 lapisan selaput meninges. Bila membran ini terkena infeksi(jangkitan) maka akan terjadi radang yang disebut meningitis

 

Otak mempunyai lima bagian utama, iaitu: otak besar (serebrum), otak tengah (mesensefalon), otak kecil (serebelum), sumsum sambung (medulla oblongata), dan jambatan varol.

• Otak besar (serebrum)

  Otak besar mempunyai fungsi dalam pengaturan semua aktivitas mental, yaitu yang berkaitan dengan kepandaian (intelegensi), ingatan (memori), kesadaran, dan pertimbangan.

  Otak besar merupakan sumber dari semua kegiatan/gerakan sedar atau sesuai dengan kehendak, walaupun ada juga beberapa gerakan refleks otak. Pada bagian korteks otak besar yang berwarna kelabu terdapat bahagian penerima rangsangan (area sensor) yang terletak di sebelah belakang area motor yang berfungsi mengatur gerakan sadar atau merespon rangsangan. Selain itu terdapat area asosiasi yang menghubungkan area motor dan sensorik. Area ini berperan dalam proses belajar, menyimpan ingatan, membuat kesimpulan, dan belajar berbagai bahasa. Di sekitar kedua area tersebut dalah bagian yang mengatur kegiatan psikologi yang lebih tinggi. Misalnya bagian depan merupakan pusat proses berfikir (yaitu mengingat, analisis, berbicara, kreativiti) dan emosi. Pusat penglihatan terdapat di bahagian belakang.

• Otak tengah (mesensefalon)

  Otak tengah terletak di depan otak kecil dan jambatan varol. Di depan otak tengah terdapat talamus dan kelenjar hipofisis yang mengatur kerja kelenjar-kelenjar endokrin. Bagian atas (dorsal) otak tengah merupakan lobus optikus yang mengatur refleks mata seperti penyempitan pupil mata, dan juga merupakan pusat pendengaran.

• Otak kecil (serebelum)

  Serebelum mempunyai fungsi utama dalam koordinasi gerakan otot yang terjadi secara sedar, keseimbangan, dan posisi tubuh. Bila ada rangsangan yang merugikan atau berbahaya maka gerakan sedar yang normal tidak mungkin dilaksanakan.

• Sumsum sambung (medulla oblongata)

  Sumsum sambung berfungsi menghantar impuls yang datang dari medula spinalis menuju ke otak. Sumsum sambung juga memengaruhi jembatan, refleks fisiologi seperti detak jantung, tekanan darah, volume dan kecepatan respirasi, gerak alat pencernaan, dan sekresi kelenjar pencernaan.

  Selain itu, sumsum sambung juga mengatur gerak refleks yang lain seperti bersin, batuk, dan berkedip.

• Jambatan varol (pons varoli)

  Jambatan varol berisi serabut saraf yang menghubungkan otak kecil bahagian kiri dan kanan, juga menghubungkan otak besar dan sumsum tulang belakang.

Kisah Seorang Pemuda Yang Angkuh

Ada seorang pemuda berasal dari tanah air, dia diberi nikmat oleh Allah SWT untuk bersekolah di Amerika, tentu jika pelajar lulusan dari universiti Amerika pasti sedikit dipandang dan inilah yang membuat si pemuda tersebut merasakan seperti superior dengan kecerdasannya dan kelebihan dia itu.

Sesampainya di rumah, ia meminta kepada ibunya untuk mencarikan guru agama, ulama, kiai, atau sesiapapun untuk menjawab 3 pertanyaannya. Selama ini  dia belum mendapat jawapan yang memuaskan, setelah mencari-cari si pemuda akhirnya menemukan orang tersebut,dia adalah kiai di kampungnya.

Setelah bertatapan muka si pemuda bertanya : "Ustad siapa ? Apakah ustad dapat menjawab pertanyaan saya ?"
Kiai : "Saya hamba Allah. Dengan izinnya saya akan menjawab pertanyaan kamu"
Pemuda : "Adakah ustad benar-benar yakin ? Kerana profesor dan orang-orang yang pintar pun tak mampu menjawab pertanyaan saya"
Kiai : "InsyaAllah saya mampu menjawabnya"
Pemuda : " Baiklah saya mempunyai 3 pertanyaan :

1.Kalau Tuhan itu ada kalau begitu tunjukan tuhan itu kepada saya ?
2.Apakah yang dinamakan takdir ?
3. Kalau syaitan dari api kenapa ia dimasukan ke dalam neraka, itukan sama-sama api ?

Tiba-tiba Sang kiai menampar  Si pemuda dengar kuat "Plaaak..."
Si pemuda kehairanan dan bertanya kepada sang Kiai : " Kenapa ustad marah pada saya ?"
Kiai : " Saya tidak marah , nak"
Pemuda : "Tapi kenapa ustad menampar saya ?"
Kiai : " Kamu belum faham ya ?, Sekarang saya ingin bertanya kepada kamu. Adakah tamparan saya sakit ?
Pemuda : " Tentulah sakit !"
Kiai : " Sekarang tunjukan pada saya wujud rasa sakit yang kamu rasakan ?" Pemuda tersebut terdiam.
Kiai : "Itulah jawapan pertanyaanmu nombor satu, kita semua dapat merasakan Tuhan itu ada tapi kita tak dapat melihat wujudnya".
Kiai tersebut beretanya kembali :
Kiai : " Apakah kamu malam tadi bermimpi akan bertemu saya lalu saya menampar kamu?"
Pemuda : " Tentulah tidak"
Kiai : "Itulah jawapan no dua iaitu yang dinamakan takdir." Pemuda tersebut kembali diam.
Kiai tesebut bertanya lagi :
Kiai : " Tadi kamu menyuruh menampar ,lalu tangan saya dan pipi kamu terasa sakit, jadi dari apa tangan saya dibuat ?"
Pemuda : "Daripada Tanah"
Kiai : "Dibuat daripada apa pipi kamu yang sakit itu ?"
Pemuda : " Tanah."
Kiai : "Itulah jawapan no tiga, meskipun syaitan dibuat dari api tetap saja jika dibuang ke dalam api ia akan sakit"